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长颈鹿师训介绍
Teacher Training

这是个「学历挂帅」、「证照挂帅」的年代,为提升职场优势与竞争能力,并为儿童美语补习班储备专业师资,达到培训取才目的,长颈鹿美语师训中心一直是「儿童美语教师」的摇篮,也是很多大学毕业生进入职场、取得证照的首选。

长颈鹿美语师训中心是台湾儿童美语教师认证机构之一,17年来,累计取得证照的专业儿童美语教师超过一万人。在儿童美语界,无论在哪里,都是欢迎的儿童美语老师,十之八、九是本中心培育出来的人才。

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一份教学的热忱,十分的努力与经营,就为了看到孩子地学习以及家长感到满足的那 一刻,因为我们有着教学下一代的责任以及对每一位家长的承诺,所以长颈鹿美语在师资 上始终坚持严格的师资把关、提供教师终身的学习管道,而课堂上更不忘小班制全美语教 学,快乐学习美语之理念、培养学生国际观之远景等原则。因为长颈鹿知道:坚持对的方向, 就会有丰硕的果实。

Heidi Xu
No Child Left Behind!期许每个孩子在学习过程中,找到最合适自己的方式。

 

“No Child Left Behind!” 有教无类---中国文化源远流长的教育思想, 一直以来是我教学的生崖中的灯塔, 每个孩子拥有不同的潜质, 如何能在课堂内设置多元的活动类型, 让每个待开发的潜质能够被激发, 进而能引领出孩子学习自主性的两大因素: 兴趣和自信!
  与孩子一同相处, 一同学习, “You always need to act before they do.” 孩子的一举一动总是能为老师带来很多创意性的思考, 教学相长的体现不只是在老师们之间, 老师和家长, 老师和学生们是更为直接的接口, 我常常抱着感恩的心情告诉我的家长们: 谢谢你们在孩子的学习上, 总是尽情的参与和大方的鼓励孩子, 你们信任和快乐的微笑, 是我灵感和创意的导师!

 

Besty
One language sets you in a corridor for life. Two languages open every door along the way.

 

地球村的时代已经来临,学会英语,等同于开启了世界另外一扇窗.让我们得以接触另外一边的世界,习得另外一种文化和思维.而更宏观地看待每一事物.因此,如何让我们的宝贝们可以用这一门世界语言在宽广的世界舞台上舞动自己的人生想必是每一个家长和老师最关心的议题了.

  在这里,我们制造一个全美语的环境让宝贝们不在当英文是一门外国语foreign language而是他们的第二语言second language. 从一进门打招呼挥手到离开教室时大大的hug,我都时时提醒自己:当好一个ambassador,不只教授一门语言,更是传达一种文化,相信在宝贝心中种下这小小的种子,相信日后发芽,他们会更乐于探索这世界,乐于用不同的视角来体验这个世界, 玩味”a variety of flavors from colorful cultures around the world”.

 

 

JJ

 

Some say that life is like a game of rummy “one must keep their options open”。 I believe the same is true when considering the teaching of young learners。 This is because an effective pedagogue should not solely rely on one method of teaching but a wide array and should not considered the class as one individual but as a group of individuals each with their own specific capabilities and unique methods of learning。 Thus designing a lesson which meets the needs of all learners involved requires the teacher to keep his pedagogical repertoire open to as many methods of learning as possible and therefore maximise the learning opportunities for all involved within the class.

 

Elin Cheng
Perfect practice makes perfect!

 

孩子在一个环境良好的环境学习是必要的; 给予孩子最大的鼓励是必需的; 孩子在学习环境中遇到挫折是必然的! 每个孩子都有独特的一面,需要被激发被发掘。我们的责任是让孩子快乐学习,引导孩子们有自信说英文,不怕去犯错。口说是我最重视的教学原则,因为沟通可以让彼此去认识,然而要让孩子使沟通变成自然的一件事,每天就要不断的去练习,从错误中去了解错误,完美的练习就会变成 『熟能生巧』。
   老师的教导、学生的用心、家长的付出,所有的累积,都是一体的。“Practice not only makes perfect, but perfect practice indeed makes perfect.”

 

Emily
爱心,细心,耐心,用心爱孩子;无意,随意,乐意,快乐学英语!

 

“兴趣是最好的老师。”早期的英语教育的关键在于培养幼儿的学习兴趣,而不以学多少个字母,认多少英语单词为教育目的。但兴趣不是天生的,它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。作为老师,我努力激发孩子个人的学习兴趣,真正突破“要我学”的被动情况而达到“我要学”的自发学习状态。
  语言的诞生离不开交流。让幼儿多讲多练,进一步理解语言的人类交往的工具。所以我更注重幼儿的英语交流习惯。因此,我会组织丰富多彩、形式多样的活动来培养幼儿英语兴趣。如:故事教学法、情景教学法、游戏教学法、电教化教学法等等。通过创设全英语的、生动的课堂教学、肢体语言及多媒体软件为主要形式的视听环境等,为幼儿营造良好的英语氛围,全方位给予幼儿形象思维上的高频率的英语刺激,使幼儿的学习由外在转向内化,让幼儿真正做到主动开口“说”英语。
  教学中,我遵循幼儿的年龄特点,运用多形式的教学方法,注重培养幼儿的学习兴趣,从而让孩子“学的无意、学得随意、学得乐意”。

 

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